اريد مقلانا

هاااي ؟؟؟

ابي مقال عن الكتابه على الجدران ؟؟

بليييز ابي بكره على اختبار ؟؟

اسفه قلبي ماعندي

اختي ناسف لعدم تلبيت طلبك ... تقبل عذري مع خالص احترامي وتقديري

أختي هذا الي عندي عن الكتابة على الجدران والتدخين

........................
ذا أردت أن تطاع فأمر بما يستطاع.
كان هذا المثل هو شعار مدرسة ثانوية في مكة المكرمة، شعارها ولسان حالها عندما أرادت مواجهة ظاهرة الكتابة على الجدران وأسوار المباني والشوارع العامة، بأن وضعت سبورة في فناء المدرسة من أجل أن يكتب عليها الطلاب ما يشاؤون، بدلاً من الكتابة على الجدران.
كل المدارس ترفض هذه الظاهرة، وتتألم منها، ولو اكتشفت من يكتب على الجدران، لعاقبته عقاباً يسيراً، لكن هذه مدرسة مكة الثانوية، انتهجت منهج مكافحة الظاهرة، بإيجاد البديل.
مدير المدرسة فيصل مبروك القثامي قال لصحيفة المدينة إن الهدف من هذه السبورة هو إتاحة الفرصة للطلاب للكتابة عليها بدلا من الكتابة على أسوار المباني وفي الشوارع العامة، مشيراً إلى أن المدرسة أعدت برنامجا توعويا حول ظاهرة الكتابة على الجدران خاصة أن مكة تستقبل الملايين من الزوار والمعتمرين على مدار العام، مما ينقل لهم صورة سيئة عن أبناء مكة تحديداً وأبناء السعودية إجمالاً.
لا بد أن نكون واقعيين ومنطقيين حتى في منعنا، وتصرف هذه المدرسة ينتظم في هذا الإطار.
خلال العام الماضي عاصرت منع التدخين قطعياً في الأماكن المغلقة في مدينتين كبريين من مدن العالم، هما لندن، وباريس.
في لندن كان أول أيام حظر التدخين في الأماكن العامة، الأول من يوليو، أي في عز الصيف، بينما كان أول أيام حظر التدخين في باريس هو الأول من يناير من العام الجاري، وهو ما يعني عز الشتاء.
الفارق بين القرارين، أن قرار لندن جاء صيفاً ليتمكن زبائن المطاعم والقهاوي من الجلوس خارج الأماكن المغلقة، أو حتى خروجهم من المطاعم للتدخين، بينما كان الجلوس في الخارج في بداية يناير أشبه ما يكون بالانتحار أو ممارسة الهبال الرسمي.
منع التدخين في لندن اختير له تاريخ مناسب ليساعد الناس على تطبيقه، بينما توقيت المنع في باريس كان في توقيت سيئ، وهكذا المنع دون إحلال البدائل، أو دون اختيار الوسائل التي تساعد الناس على امتثال الأمر. كفانا الله وإياكم شر الكتابة على الجدران والتدخين على حد سوا

وهذه الكتابة نوعان.. أولهما: (الكتابة المحترمة)

وهي من محدثات بعض منسوبي ما كان

يسمى سابقاً ب(وزارة المعارف)..حيث تطالع

أسوار أغلب المدارس مغطاة بتلك الأبيات..

أو العبارات الداعية إلى المُثُل والواصفة بإيجاز

فضل العلم و أهله.. وذم الجهل وذويه..

والمتغزلة بنعيم المدارس..ونصيب تلاميذها الأوفى منه..

وأظنها من الجذور الأولى في بنية طلابنا الذهنية..

لحقيقة البون الفادح بين مستويات (الكلام) النظري الجميل

و(الوقائع) التطبيقية..التي يحياها ويتعايش معها الطلاب..!

** ولعل (الإخوة الأعزاء) في هذه الوزارة التي

أصبحت وزارة للتربية والتعليم.. يعملون على

استئصال هذا التقليد البليد.. لأنه ولد في منطقة فراغ..

وأسهم بكفاءة عالية في تزيين وتسويق النزعة الدعائية

وتفريغ تلك المُثُل من مضامينها والاستخفاف بها..!

** أما ثاني أنواع هذه الكتابة.. فهو (غير المحترم)..

وإن اتسم بصدقية فوارة..

أو عبَّر بشفافية وواقعية عن همِّ أصحابه..

وأشار إلى أزماتهم.. وشكَّل متنفساً لأكبر مكونات

نسيجنا السكاني الشباب ما بين الخامسة عشر والعشرين

تقريبا.. وتراوحت مضامينه ما بين بذاءة واعتراض..

أو صراخ وتنفيس.. يوضح إلى أي حد ضاقت سبل

تفريغ قوى الشباب وطاقاته..!

** وإلى أي حد أغفلت المؤسسات المعنية بهم (افتراضاً)

أندية أو مراكز أو إدارات.. برامج لاحتوائهم

واستثمار فتوتهم فيما يفيد..

وإلى أي حد ضربنا على الكلام معهم وعنهم

ولأجلهم..طوقا من إكراهات الصمت والتعبير..!

** (شباب).. أضحوا يرون العالم بكل تفاصيله

المبهجة والمريعة.. وبكل ثقافاته المتعددة والمتنوعة

وهم (غارقون) في شرك أسئلة مضنية..ومكابدات واقع قاسٍ..

فكل شيء محاسبون عليه ملبسهم وأوقاتهم..وسلوكهم العفوي

وأسواق وتجمعات أهلهم........................!

** ........ثمة من لا يرى فيهم.. إلا شراً مستطيراً

يجب التضييق عليه ما أمكن.. حتى تمكن من (بعضهم)

مردة الأرض من شذاذ الآفاق ودعاة الضلال والإرهاب..

** (شباب).. طيعون لمن يأخذ على أيديهم بالرفق

ويتقرب إليهم بالحسنى.. ويحترم كياناتهم

ووجودهم ويثبت لهم بالفعل أنهم عماد الوطن

بعد الله.. ومستقبله الموعود..!

** (شباب).. بات وجودهم استراتيجية فاعلة ومسؤولة

لاحتوائهم وتحقيق القدر الأدنى من متطلبات ظرفهم

الزمني (ضرورة ملحة).. وفرضاً لازباً

لا مناص من الاعتراف به.. والتعامل معه

بوعي ومسؤولية.. حتى لا يأخذ النوع الثاني

من (الكتابة على الجدارن) منحى آخر لا تحمد عقباه..!

والله المستعان.

للكاتب...محمد الدبيسي

بجريدة الجزيرة